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《漢語(yǔ)大詞典》：妄心
佛教語(yǔ)。謂妄生分別之心。《大乘起信論》：“一切眾生，以有妄心，念念分別。” 唐 元稹 《酬知退》詩(shī)：“莫著妄心銷彼我，我心無(wú)我亦無(wú)君?！?/div>
《國(guó)語(yǔ)辭典》：分班　　拼音：fēn bān
1.分成行列。《西游記》第八回：「謝罷，各分班而退，各執(zhí)乃事，共樂(lè)天真?！?br />2.將全體學(xué)生分為若干班級(jí)以利教學(xué)，分班標(biāo)準(zhǔn)多元，如依學(xué)科類別、興趣、性向或能力等。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：核子反應(yīng)爐（核子反應(yīng)爐）　　拼音：hé zǐ fǎn yìng lú
一種能使原子核產(chǎn)生分裂或融合反應(yīng)的設(shè)備。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：異化作用（異化作用）　　拼音：yì huà zuò yòng
1.生物體在新陳代謝過(guò)程中，內(nèi)在的化合物發(fā)生分解，同時(shí)放出能量的過(guò)程，稱為「異化作用」。
2.一種語(yǔ)音變化現(xiàn)象。參見「異化」條。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：編班（編班）　　拼音：biān bān
將學(xué)生分別編列在各個(gè)班級(jí)。如：「新學(xué)期要重新編班。」
《國(guó)語(yǔ)辭典》：形成層（形成層）　　拼音：xíng chéng céng
木本植物產(chǎn)生次生組織的側(cè)生分生組織，如維管束形成層，介于木質(zhì)部與韌皮部間，細(xì)胞不斷分裂，向外生成韌皮部，向內(nèi)生成木質(zhì)部，使莖不斷加粗。木栓形成層則位于周皮內(nèi)。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：二部制　　拼音：èr bù zhì
指中小學(xué)生分兩部輪流在校上課的教學(xué)組織形式。
《漢語(yǔ)大詞典》：分而治之
(1).分別治理。 清 俞樾 《群經(jīng)平議·周官二》“巫馬下士二人醫(yī)四人”：“凡邦之有疾病者，疕瘍者造焉，則使醫(yī)分而治之，是亦不自醫(yī)也。”
(2).利用手段使國(guó)家、民族或宗教等產(chǎn)生分裂，然后對(duì)其進(jìn)行控制和統(tǒng)治。 宋慶齡 《人民團(tuán)結(jié)起來(lái)是不可戰(zhàn)勝的》：“維護(hù)國(guó)與國(guó)之間友愛(ài)關(guān)系，互利與和平事業(yè)，反對(duì)民族奴役，反對(duì)分而治之的策略?！?/div>
《漢語(yǔ)大詞典》：撥歷（撥歷）
明 制，把國(guó)子監(jiān)監(jiān)生分撥各政府部門充歷事生進(jìn)行實(shí)習(xí)。《警世通言·趙春兒重旺曹家莊》：“﹝ 殷盛 ﹞當(dāng)初與 可成 同坐監(jiān)，同撥歷的，近選得 浙江 按察使經(jīng)歷?！?span id="zh6jr1i" class="book">《明史·謝鐸傳》：“上言六事，曰擇師儒，慎科貢，正祀典，廣載籍，復(fù)會(huì)饌，均撥歷?！?/div>
《國(guó)語(yǔ)辭典》：煉焦（煉焦）　　拼音：liàn jiāo
在隔絕空氣的條件下，將煤加熱至高溫，使揮發(fā)物分離留下焦碳。一般作為煉鋼用。